تدریس اثربخش

اگر فرصت داشتم که کودکم را دوباره بزرگ کنم،

به جای آن که انگشت اشاره ای را به سمت او بگيرم،

در کنارش انگشت هایم را در رنگ فرو می بردم و نقاشی می کردم.

اگر فرصت داشتم که کودکم را دوباره بزرگ کنم،

به فکر ارتباط بیشتری با او می شدم.

 بیشتر از آن که به ساعتم نگاه کنم، به او نگاه مي كردم.

سعي مي كردم درباره اش كمتر بدانم، اما بیشتر به  او توجه کنم.

به جای آموزش اصول راه رفتن،

راه رفتن را با او تمرین می کردم.

از جدی بازی کردن دست برمی داشتم،

و بازي را جدي مي گرفتم.

بيشتر در آغوشش مي گرفتم،

و کمتر او را به زور می کشیدم.

کمتر سخت می گرفتم،

و بیشتر تاییدش می کردم.

 اول احترام به خود را  در او می ساختم

و بعد خانه و کاشانه اش را،

بیشتر از آن چه که عشق به قدرت را بیاموزم،

قدرت عشق را یاد می دادم.

و بیش از آن که به نقد او بپردازم،

 به نقش خود می پرداختم ... .

http://kyypn1.blogfa.com

نقل از:

http://classavaliha.blogfa.com/

۱. آرامش

حتی یک مورد سوگواری شدید یا زدن به سروصورت هم دیده نشد.
میزان تاثر و اندوه بطور خود بخود بالا رفته بود.


۲. وقار

صفوف منظم برای دریافت آب و غذا. بدون هیچ حرف زننده یا رفتار خشن.




۳. توانمندی

بعنوان نمونه معماری باورنکردنی بطوریکه ساختمانها به طرفین پیچ و تاب میخوردند
ولی فرو نمی ریختند.


۴. رحم وشفقت

مردم فقط اقلام مورد نیاز روزانه خود را تهیه کردند و این باعث شد
همه بتوانند مقداری آذوقه تهیه کنند.



۵. نظم

غارتگری دیده نشد. زورگویی یا از دست دیگران ربودن دیده نشد. فقط تفاهم بود.


۶. ایثار

پنجاه نفر از کارگران نیروگاه های اتمی ماندند تا به خنک کردن دستگاهها ادامه دهند.


۷. مهربانی

رستورانها قیمتها را کاهش دادند. یک خودپرداز بدون محافظ، دست نخورده ماند.
دستگیری فراوان از افراد ناتوان.


۸. آموزش

از بچه تا پیر همه دقیقا میدانستند باید چکار کنند و دقیقا همان کار را کردند.


۹. وسایل ارتباط جمعی

در انتشار اخبار بسیار خوددار بودند. از گزارشات مغرضانه خبری نبود. فقط گزارشات آرامبخش.


۱۰. وجدان

هنگامی که در یک فروشگاه برق رفت، مردم اجناس را برگرداندند سرجایشان
و به آرامی فروشگاه را ترک کردند.

 یاللعجب حتی زلزله شون هم مایه غبطه خوردن به اونا میشه!

 منبع:

http://www.2delaviz.blogfa.com/

به نظر شما، ما در کدام مرحله از رسیدن به این جامعه آرمانی هستیم؟؟؟

برای خواندن متن کامل این مطلب و دیدن تصاویر مربوط به آن، لینک زیر را دنبال نمایید:

http://olomdarnegaheno.blogfa.com/post-19.aspx

آخر پاییز شد ، همه دم می زنند از شمردن جوجه ها !!

بشمار ، تعداد دل هایی را که به دست آوردی

بشمار ،تعداد لبخند هایی که بر لب دوستانت نشاندی

بشمار ، تعداد اشک هایی که از سر شوق و غم ریختی

فصل زردی بود ، تو چقدر سبز بودی ؟

جوجه ها را بعدا با هم میشماریم... .

اگر تاکنون به این وبلاگ سر نزده اید پیشنهاد می کنیم همین الان این لینک را دنبال کنید:

http://olomdarnegaheno.blogfa.com

تعداد زیادی از اسلایدها و فیلمها و فلشها به خوبی از  منابع معتبر انگلیسی لینک داده شده اند.

به این همکار عزیز (دبیر علوم تجربی از کبودرآهنگ)

تبریک می گوییم به خاطر مطالعه فراوان و دقت زیاد در انتخاب مطالب.

امیدواریم مثل ما از این همه علوم (!) و اسلاید و فیلم آموزشی علوم لذت ببرید...!

به مناسبت فرا رسیدن هفته بزرگداشت مقام معلم شما را به بازدید از نمایشگاه عفاف و حجاب دعوت می کنیم:

زمان بازدید: ۹ صبح تا ۱۲ ظهر

از ۱۲ تا ۲۲ اردیبهشت

آدرس: اردبیل-میدان مبارزان-بزرگراه شهدا-بعداز چهارراه حسینیه- جنب آتش نشانی- آموزشگاه استثنایی امید

بازدید برای عموم آزاد است.

خوشحال خواهیم شد اگر... .

ديروز فردى که مانع پيشرفت شما در اين شركت بود درگذشت

برای مطالعه این خبر مهم به این لینک مراجعه نمایید:

http://kolbehamdeli.blogfa.com/

دانش آموزان گروه سرود مدرسه استثنایی امید اردبیل باز هم گل کاشتند و  توانستند مقام سوم سرود دانش آموزی ناحیه یک اردبیل را کسب کنند. این موفقیت شیرین را به همه ی عزیزانی که با تلاش شبانه روزی این افتخار را برای مدرسه رقم زدند تبریک عرض می کنیم... .

دوران زندگي هر فرد به سه مرحله تقسيم مي شود:

مرحله اول دوره سيادت يعني 7 سال اول زندگي.مرحله دوم : دوره اطاعت و مرحله سوم دوره وزارت.

در دوره سيادت كه همان 7 سال اول زندگي است، اصولي بايد رعايت شود كه اين اصول تربيتي عبارتند از:

والدين مظهر عمل باشند نه حرف. والدين بايد با گفتارشان هماهنگ باشند و هيچ تناقضي بين رفتارو گفتارشان وجود نداشته باشد. والدين براي ايجاد صفات خوب در فرزندان بايد عملاً اقدام كنند و به تذكر و توصيه هاي شفاهي اكتفا نكنند و معتقد باشند كه بنا به گفته شيخ اجل سعدي عليه الرحمه: به عمل كار برآيد به سخنداني نيست.

تفاوتهاي فردي بين دو فرزند خود رابشناسند و هرگز فرزندان خود را با همديگر يا ديگران مقايسه نكنند.

اگر در كودك ضعف و ناتواني مشاهده كردند، كودك را در جميع جهات، ضعيف و ناتوان نشمارند. والدين دلسوز والديني هستند كه اگر در كودكشان نقطه ضعفي وجود داشته باشد، در صدد اين باشند كه آن را برطرف كرده و هيچگاه نزد فاميل يا افراد ديگر بازگو نكنند زيرا اثرات سوئي بر روحيه كودك خواهد داشت.

در دوره اطاعت كه بين سالهاي 14-7 سالگي است، والدين بايد اصول زير را رعايت كنند :

1- عدم تبعيض در خانواده     2- هماهنگي در تربيت     3- همكاري با مدرسه   4- وفاي به عهد

5- گفتار نيك   6- انتخاب الگو   7- آزادي    8- تفريحات سالم.

اگر والدين اصولي راكه يادآوري شد بكار گيرند در تربيت فرزندان بسيار مؤثر خواهد بود.

·        نسبت به محتوای درسی خودشان و همچنین راهبردهای تدریس آن مطلع هستند.

·        قادر به انتقال چند و چون آنچه که از شاگردان انتظار می رود هستند.

·        به منظور اختصاص وقت بیشتر برای ممارست که باعث تقویت و روشنی محتوا می شوند از مطالبی درسی موجود، استفاده ی کارشناسی می کنند.

·        نسبت به شاگردان خود مطلع بوده و تدریس را با نیازهای آنان منطبق می کنند.

·        اهداف شناختی بالاتر و همچنین پایین تر را عرضه می کنند.

·        با ارائه بازخورد منظم و مناسب، دریافت شاگردان را کنترل می کنند.

·        تدریس خودشان را با تدریس دیگر زمینه های موضوعی تلفیق می کنند.

·        مسئولیت نتایج شاگردان را می پذیرند.

·        نسبت به حرفه خودشان باملاحظه و فکور هستند.

منبع:

نریمانی، محمد و موسی زاده، توکل. روانشناسی آموزشگاهی. اردبیل: باغ رضوان، 1383

آموزش و پرورش یك حق عمومی است و هر كودكی حق دارد كه از آموزش بهره مند گردد. لذا ایجاد كلاس های چندپایه فرصت یادگیری برای بسیاری از كودكان مناطق روستایی و عشایری را فراهم می سازد.

توسعه مدارس با كلاس های چندپایه بنابه دلایلی همچون كاهش جمعیت دانش آموزی، موقعیت جغرافیایی و ... اجتناب ناپذیر است. كلاس های چندپایه بعنوان ابزاری جهت خدمت به انسان های محروم و مراكزی جهت ایجاد آگاهی اجتماعی، پیشرفت اقتصادی و ... به شمار می آید. تدریس كلاس های چندپایه یكی از روش های آموزشی است كه می تواند نیازهایی بسیاری از واجب التعلیم را در مناطق محروم تامین نماید.

نگاههای مختلفی به كلاس های درسی چندپایه وجود دارد. برخی این كلاس ها را جزو معضلات آموزشی می دانند. برخی دیگر وجود این كلاس ها را به مثابه فرصتی برای یك عمل آموزشی و پرورشی بهینه به شمار می آورند.

بررسی ها و تحقیقات انجام گرفته نشان می دهد كه میان دانش آموزان كلاس های چندپایه و دانش آموزان كلاس های تك پایه از حیث توانایی شناختی تفاوت معنی داری وجود ندارد. افزون بر این دانش آموزان كلاس های چندپایه نسبت به دانش آموزان كلاس های تك پایه از نظر رشد اجتماعی، سازگاری محیطی، بیان عواطف، روحیه همكاری، بهداشت روانی، پختگی رفتار و ... برتری نشان می دهند.

تدریس در كلاس های درس چندپایه و دانشِ آموزی در این كلاس ها، تجارب فراوانی به بار می آورد. تجارب برآمده از كلاس های درس چندپایه برای معلمان، افزایش توانایی حرفه ای و دلبستگی به دانش آموزان است.

جهت مطالعه متن کامل این مقاله جالب به آدرس زیر مراجعه نمایید:

http://www.afshin1363.blogfa.com

 آبراهام لينكلن:
* همه كس مي توانند بدبختي را تحمل كنند، اگر مي خواهيد اخلاق كسي را امتحان كنيد به او قدرت بدهيد.

آلفرد دوموسه:
* آدمي شاگردي است كه درد و اندوه او را تعليم مي دهد و هيچكس بدون احساس اين معلم قادر به شناسايي خود نيست.

آناتول فرانس:
* هيچ عيب ندارد كه شما فهيم و فيلسوف باشيد، ولي اگر هستيد طوري رفتار كنيد كه كساني كه با شما حرفي ميزنند شما را به سادگي خودشان تصور كنند.
* هرگز با احساساتي كه از اولين برخورد نسبت به كسي پيدا مي كنيد نسنجيده اعتماد نكنيد.
* خنده بهترين اسلحه جنگ با زندگي است.

آنتوان چخوف:
* انسان همان است كه خود باور مي كند.

آنده ژيد:
* هركس بايد راه زندگي خودش را پيدا كند و از آن راه برود، نه از راه زندگي ديگري.

ابن سينا:
* هرچه را شنيدي مادام كه دليلي بر خلاف آن نداري ممكن بدان.

برای مطالعه دیگر جملات زیبا و جذاب به آدرس زیر (وبلاگ کارشناسی ابتدایی ناحیه یک اردبیل) مراجعه نمایید:

http://www.e1901.blogfa.com/

من مضاعف مي كنم كار و تلاش
بهر كسب علم و ايمان و معاش
در مسير اقتدار كشورم
اين بلنداي عدالت پرورم
سرزمين داستان راستان
تا نگين حلقه هاي باستان
تا قيامت نامدار و منجلي
تحت امر رهبرم سيد علي

سال همت مضاعف - کار مضاعف را گرامی می داریم.

بعضی از مدارس نه تنها در جلب شاگردان برای یادگیری، اثربخش تر از دیگر مدارس هستند بلکه آنها شاگردان را در جهت یادگیری اثربخش تر سوق می دهند. یادگیری اثربخش بطور تصادفی اتفاق نمی افتد. این نوع از یادگیری معمولا حاصل موقعیت اثربخش کلاس درسی است که توسط معلمی ماهر ایجاد می شود. به همین منظور همانطور که بروس جویس و بیورلی شاورز (1990) توجه دارند:

شاگردان اثربخش، اطلاعات، نظرات و معرفت را از معلمین خود اخذ نموده و از منابع یادگیری بطور اثربخش استفاده می کنند. بنابراین نقش عمده در تریس، تربیت نمودن شاگردان پرتوان است. همان اصل در مورد مدارس نیز صادق است. مدارس برجسته به شاگردان خود راههای یادگیری را آموزش می دهند. بنابراین هرچه شاگردان در چنین مدارسی پیش می روند تدریس اثربخش تر می شود چرا که سال به سال به شاگردان تعلیم داده شده است که دانش آموزانی قوی تر باشند.

چگونگی اجرای امر تدریس، تاثیر عمده ای بر توانایی های شاگردان در آموزش دادن به خودشان دارد. مدارس اثربخش به شاگردان خود می آموزند تا چگونه یاد بگیرند، بنابراین وقتی به شاگردان کمک می شود تا دانش آموزانی اثربخش تر باشند تدریس هم اثربخش تر می شود.

منبع:

نریمانی، محمد و موسی زاده، توکل. روانشناسی آموزشگاهی. اردبیل: باغ رضوان، 1383

با تبریک سال نو
عاقبت زمستان رفت و رو سیاهیش برای ما موند
.
..
...
حاجی فیروز

 چگونگی یادگیری دانش آموزان

تدریس اثربخش معلم را قادر می سازد در فرایند های اصلی و مباحث مربوط به یادگیری یک دستور کار صحیح ارائه دهد . یادگیری دانش آموزان تغییراتی است که در رفتار دانش آموزان، در نتیجه درگیر شدن او در یک تجربه آموزشی ،به وجود می آید .  گگنی  پنج نوع از یادگیری دانش آموزان را چنین پیشنهاد می کند :

* اطلاعات کلامی

* مهارت های هوشی

* راهبردهای شناختی

* نگرش ها

* مهارت های حرکتی

ياد گيري و سپردن آموخته ها به ذهن از جمله مسايلي است كه پيوسته براي دانش پژوهان و  دانش آموزان مطرح بوده و تا كنون روشها و راههاي مختلفي براي بهتر ياد گرفتن و خوب آموختن از سوي صاحب نظران در امر آموزش بيان شده است.تجربه نشان مي دهد بسياري از دانش آموزان و دانشجويان در امر ياد گيري و به خاطر سپردن مطالب درسي دچار مشكل هستند ، اين دانش آموزان ساعت ها مطالعه مي كنند اما نتيجه اي كه مي گيرند رضايت بخش نيست و در صد آموخته ها پايين است ، پس علت چيست؟

 تمسخر و استهزاء نوجوان از سوى پدر و مادر يا مربى، مانع بسيار جدى در ايجاد ارتباط و تبادل نظر مطلوب خواهد بود، تحقير يك نوجوان گاهى سبب مى شود تا او هرگز به سوى ما نيايد و به حرف ما گوش ندهد.
بنابراين استهزاء و تمسخر فرزندان را وامى دارد تا از ترس آسيب ديدن همواره در يك حالت دفاعى شديد به سر برند و از گوش دادن به حرف بزرگترهاى خود بپرهيزند.
يقين بدانيم كه استهزاء و تمسخر در روند پرورش صحيح و مطلوب فرزند هيچ نقش مثبتى ندارد چرا كه هيچ يك از ما بزرگسالان نيز نمى خواهيم با فردى كه ما را مورد تمسخر و استهزاء قرار مى دهد حرف بزنيم و يا به حرف هاى او گوش كنيم.
برخى از والدين به هنگام واگذارى تكاليف به فرزندان خود، معمولاً با تندى و عصبانيت تحكم مى كنند وگاه داد و فرياد به راه مى اندازند، به طور معمول در چنين شرايطى فرزندان (بويژه نوجوانان) مقاومت مى كنند و يا با دلخورى و توأم با تنفر فقط براى خاموش كردن فريادها تن به اجرا مى دهند و علاوه بر اين روحيه نامناسب، درس عصبانيت و پرخاشگرى را هم مى آموزند.
مادران و پدران عصبى و پرخاشگر ممكن است خودشان متوجه نباشند كه با تندى با فرزندان خويش حرف مى زنند و به آنان فرمان مى دهند، از اين رو لازم است به عكس العمل «نافرمانى» فرزندان و تلاش بر اصلاح رفتار خود توجه كنند.
 ورود رسانه ها به خانه يعنى ورود غريبه ها به خانه. هرگز برنامه ها و فيلم هايى را كه متناسب با فرهنگ، سن و درك فرزندتان و ارزش هاى اخلاقى نيست با فرزندان تان تماشا نكنيد.
هرگز بدون زمان بندى و محدوديت، پلى استيشن، رايانه و تلويزيون را در اختيار فرزندان خود (حتى قبل از دبستان) قرار ندهيد تا به صورت يك عادت و اعتياد غلط دربيايد، در اين صورت در مراحل بعدى اصلاح و كنترل به راحتى قابل اجرا نيست.
نبايد فرزندان را بدون مهارت و آمادگى لازم در اقيانوس اطلاعات، تصاوير، فيلم ها و برنامه هاى مختلف با عنوان هاى گوناگون فرهنگى - اجتماعى رها كرد. (همان طور كه فرزند را بدون آشناسازى با شنا، در استخر رها نمى كنيد)‎

اولین روز دبستان بازگرد
کودکی ها شاد و خندان باز گرد
باز گرد ای خاطرات کودکی
بر سوار اسب های چوبکی
خاطرات کودکی زیباترند
یادگاران کهن مانا ترند
درسهای سال اول ساده بود
آب را بابا به سارا داده بود
درس پند آموز روباه و خروس
روبه مکار و دزد و چاپلوس
روز مهمانی کوکب خانم است
سفره پر از بوی نان گندم است
.

.

.

برای خواندن متن کامل شعر به ادامه مطلب مراجعه نمایید.

سحری با نظر لطف تو بیدار شوم

کاش منت بگذاری به سرم مهدی جان

تا که همسفره تو لحظه افطار شوم

استشمام عطر دل انگیز رمضان گوارای وجودتان باد

التماس دعا